När ett barn( vuxen) avslöjade komplexiteten( upp till en brist på möjligheter agrafi?) Med mastering skriftspråket, kan vi med säkerhet säga att detta dysgrafi.
resonerar dysgrafi hos barn och vuxna
Utveckling av förmågan att uttrycka sina tankar i skrift är direkt relaterad till talat språk - förmågan att skilja fonem, tydligt uttala ljud, för att tala konsekvent, intelligent bygga en fras.
skäl dysgrafi på yngre elever provocerade som en hälsofråga, och på grund av de förhållanden under vilka den sociala, psykologiska bildandet av barnet. I det här fallet kan följande också finnas:
- DPR;
- dysartri( ljud uttalas felaktigt på grund av problem med strukturen hos organismen som ansvarar för tal);
- alalia( barnet talar inte eller talar väldigt illa och lite);
- aphasi( förlorat redan etablerat tal);
- dyslalia( ljuden är felaktigt uttalad, men det finns inga strukturella skador), etc.
Medicinska skäl?detta är hjärnskador på grund av:
- av komplicerad graviditet( förlossning);
- -infektioner;
- hypoxi etc.
sociala och psykologiska förutsättningar:
- tvång att samtidig behärska flera språk på grund av familjeförhållanden( som ett exempel, tvåspråkighet);
- talproblem hos personer omgivna av en bebis;
- brist på kommunikation genom talade färdigheter;
- brist på försiktig inställning till särdrag hos barnets tal hos betydande vuxna;
- började lära sig läskunnighet på grund av otillräcklig beredskap;
- konstitutionella särdrag;
- närvaro av andra problem( mentala, tal etc.).
Hos vuxna används faktorer som predisponerar för dysgrafiska problem i hjärnstrukturer:
- kirurgiska ingrepp;
- -tumörbildning;
- skada;
- -stroke etc.
Klassificering och typer av
Ett antal klassificeringar baserade på orsakseffekt-interaktioner föreslås. Den vanligaste fördelningen av 6 arter.
Optisk
Ganska sällsynt i sig, men följer ofta andra former. För hennes typiska:
- problem med en rumslig, visuell världsutsikt;
- svagt visuellt minne;
- problem med uppfattningen av begreppen storlek, form, färg;
- svårighet att skilja alfabetiska bilder.
Visad:
- ersätter( felaktig bild) på ett brev med liknande externa bokstäver( l-m, e-s, etc.).
Akustisk
Orsaken till patologi är svårigheten att differentiera ljud som liknar ljudet( problem med fonemisk hörsel).Visad:
- ersätter bokstäverna som motsvarar dubbla ljuden( w-sh, d-t, e-u, etc.);
- genom permutation och / eller utelämnande av bokstäver.
Аграмматическая
Odeformerad förmåga att korrekt bygga tal?orsak till denna typ. Manifestationer:
- felaktig tillämpning av kön, prepositioner, siffror;
- felaktig omnämnande av fall av fall
- utelämnanden av ett antal medlemmar i meningen
- felaktig ordordning
- brott mot förhållandet mellan meningar, inom en.
Articulatorisk akustisk
Patologi orsakas av felaktigt ljuduttalande. Det verkar:
- genom att skriva, hur patienten själv "hör", som han själv säger.
Dysgraphia på grundval av språkanalys och syntesstörningar
patologi märkbar i meningar( vid sin division med ord) och ord( stavelser problem / ljud).Manifestationer:
- bokstäver / stavelser byts ut, hoppas över, extra läggs till;
- verkar vara benägen för felaktig stavning av ord och / eller separat;
- framträder en tendens att slå samman prepositioner med andra ord;
- visar en tendens att skilja roten från bilagan.
motor eller dispraksicheskaya
orsakar motoriska problem under skrivande stund, liksom bindningen av visuella avbildningar av ord och ljud med motorn. Det manifesterar sig i form av strukturella snedvridningar, substitutioner av meningar och enskilda ord.
presenterar vi vår video, som berättar om orsaker och symptom på dysgrafi:
diagnostik
verksamhet omfattar initialt uteslutande av fysiologiska faktorer, auditiva och visuella sjukdomar och kräver specialister samråd - en neurolog, ögonläkare, ENT.För att identifiera nivån för talbildningen undersöks patienten nödvändigtvis av en talterapeut. Ofta förekommer dysgrafier och dyslexi i barnet samtidigt.
genomför undersökningar:
- tal, gemensam utveckling;
- hörsel, nervsystemet, syn, artikulatoriska apparater;
- motoriska färdigheter( manuell, tal);
- för att identifiera "huvud" handen;
- för utvärdering av ljudspråk, förmåga att utföra ljudanalys
- specifika egenskaper och ordförrådens volym, noggrannhet för talkonstruktion;
- analytisk analys av det arbete som patienten utför skriftligen
- baserade uppdrag för kopiering, sammanställa beskrivningar, skriver i diktamen, läsa och så vidare.
Treatment
korrigering utförs med hänsyn till de mekanismer och typer av kränkningar. Där så anges utsedd läkemedel och / eller rehabilitering( fysio- och hydroterapi, avhjälpande motion, massage, och så vidare.) Behandling.
Correctional arbeta
Speech ger patienten hjälp:
- fylla luckor i uttalet av ljuden;
- bildande grammatiskt korrekt tal och berikande vokabulär;
- utveckling av anslutningstal;
- utvecklingen av minne, motorisk aktivitet, rumslig orientering, tankeprocesser, lyssna, förmåga till ljudanalys / syntes.
De resulterande stabila muntliga färdigheterna konsolideras ytterligare genom skriftliga övningar.
övningar för att eliminera och korrigering dysgrafi
Baserat på vilken typ av brott, erbjuder en logoped en rad specifika övningar. Det finns emellertid exempel på en allmän nivå som kan genomföras på egen hand hemma.
- "Labyrinter" .Uppgifter av detta slag, som kräver en oseparerad linje, som syftar till att utbilda bruttomotor( underarm, hand).Korrigera sitt genomförande kräver tid byte av handposition, men inte ett pappersark.
- "Saknade Brev" ?Infoga saknade bokstäver i stor text. Uppgiften kan utföras med hjälptexten, där alla blanketter är fyllda. Syftet med övningen?utveckling av uppmärksamhet, förtroende för skriftliga färdigheter.
- Förklaring av punktsättning i texten.
- Uttala högt direkt vid skrivetid enligt reglerna för skrivning.
- "Korrigeringskorrigering" ?raderar du från en ganska volymerande text ett visst brev och nästa steg?slår ut en och understryker den andra. Främjar minnesmärkning av den visuella bilden av bokstäver, stabilitet i uppmärksamhet.
förebyggande
Förebyggande åtgärder är effektiva före början av läskunnighet och inkluderar:
- eliminering av problem med muntligt tal;
- stimulerar tidig utveckling av idéer om utrymme, sensoriska funktioner, förmågan att särskilja mellan ljud / bokstav för örat eller visuellt;
- identifiering och behandling av medicinska problem.