talebesvær Hvis barnet ikke har en forbindelse med de patologier af hørelse eller giver nerver( innervation) apparater muskler, der er ansvarlige for at forårsage de vokale lyde, der tyder på diagnosen "dyslalia»( F80.0 i henhold til ICD-10).
Typer dyslalia
klassificering af taleforstyrrelser er baseret på årsag-faktorielt træk og specifikke manifestationer.
Fysiologisk
I en tidlig alder har alle mennesker noget "forkert" udtale af lyde. Denne formular hedder?fysiologisk( eller alder) og efter at have nået fem år elimineres det i sig selv.
Mekanisk( organisk)
nærvær af et barn af en strukturel defekt af konstruktion af apparatet er ansvarlig for zvukoproiznesenie( placering og struktur af tænderne og / eller gane, tilstopningsmekanismer unormal tunge størrelse, hovedtøj længde), forhindrer den nøjagtigt udtale lydene, hvilket resulterer i organisk( ellersmekanisk) variant af dyslalia. Dette problem har ingen aldersrelaterede forudsætninger.
Video med praktik i en af de føderale universiteter i landet, hvor beskriver de symptomer dyslalia:
I nogle værker, udtrykkene "økologisk" og "mekanisk" adskiller sig ved organisk middel foreløbig mellem dizartricheskimi problemer og dyslalia mulighed. Men sådan betragtes en sådan situation ofte som en slettet manifestation af dysartri.
Funktionel
Dette er et problem de siger i en situation, hvor strukturen af organsystem( nemlig gane, oral tandsæt, tunge) ikke forringes.
Hvis talelyde blandes eller udskiftes, betyder det fonemiske patologi, og hvis forvrænget simpelt - fonetisk. Følgelig er de følgende tre undergrupper differentieret.
artikulatoriske-fonetisk
karakteristisk træk ved -artikulyatsionnye positioner( relative positioner af artikulation organer, der kræves for at støbe en bestemt lyd) organiserede et barn er forkert.
talende det forvrængede selvom akustisk( ved øret) som en ordentlig og god, forstås generelt af lytteren. Lyden ligner meget lyden af andre sprogsystemer( "p" fransk osv.).
Akustisk fonemiske
særkende - opstår imod nedoformirovannosti fonemiske hørelse. Patienten kan ikke korrekt bestemme de akustiske( "auditive") tegn på bestemte lyde, i. E.På baggrund af manglen på fælles problemer med at høre, forstår han ikke visse fonemer( tone-tone udtale af lyde).
Eksempel:
Udtales det samme( som hørt)?"Cortex" / "bjerg".
artikulatoriske-fonemiske
Specificitet:
- lille patient udvælgelse forkert relative placering af taleorganerne når udtale lyden( "basis af artikulation" dannet præcist?);
- erstatte den lyd, du ønsker at "formulere" en lighter tæt at rekruttere motor( artikulatorisk) tegn, der er, det, som er det lettere at give de nødvendige indskydning myndigheder med ansvar for det.
Eksempler:
Udskiftning ord - "haven" / "sidde", "Kolya" / "Toll", "kylling" / "kuricha".
En blandet mekanisk funktionel lidelse er mulig i en patient.
grunde dyslalia
Overtrædelse af at udtale lyde med denne patologi i den generelle situation, er direkte relateret til de funktioner, "stemmetræning" eller en abnormitet af organer med ansvar for det på:
- fysiologiske - alder nedoformirovannostyu organiske strukturer;
- mekanisk( eller organisk) - medfødt, erhvervet eller arvede, genetisk-induceret organ patologi;
- funktionel - en række sociale faktorer.
Årsager til den sidste formular:
- analfabeter tale uddannelse( overforbrug "malyshovom", "Lisp" ord opdragelse ældre);
- overtrædelser af signifikant voksenudtale af lyde;
- pædagogisk tilsyn
- underudviklet opfattelse af fonemer;
- flersprogethed( konsekvensen er en blanding af egenskaber ved udtale fra forskellige sproglige systemer);
- svækkelse af barnets organisme( neurologisk eller generel) med lange / kroniske sygdomme;
- præference for småbørn med forkert artikulering.
behandling og karakterisering af Correctional arbejde
I nærværelse af organiske patologier brug af interventioner gennem specialister( specialtandlæge, kirurg, tandlæge, etc.). "Beskæring" trense, korrektion af tandsæt, bide forandringer og andre begivenheder.
Korrektion med hensyn til lydens udtale - tale terapeutens omfang.
forberedende fase er at skabe et barn bevidst "fokus" på processen med udvikling i hans hukommelse, evne til at koncentrere opmærksomheden, taleterapi og specielle funktioner( anerkendelse af fonemer, af artikulatoriske evner, etc.).
Den videre aktivitet er rettet mod:
- "installation" af lyde;
- automatisere deres ytringer i stavelsen, og så have et ord, sætning struktur, daglig tale;
- evne til at differentiere lyde;
- giver kommunikation( kompetent talekommunikation, uanset den mulige situation).
Hvis der er problemer med motorisk funktion eller enhed organer artikulatoriske-system( oprindeligt) holdt specifikke sessioner?articulatorisk gymnastik.Øvelserne er statiske og dynamiske;for tungen, læberne og deres bevægelses konsistens.
Indstilling( "indstilling") af lyden implementeres ved hjælp af metoder:
- imitation;
- mekanisk påvirkning( gennem specielle anordninger);
- den blandede karakter af de to første tilgange. Yderligere
lyd( stavelsen, ordbog, tale) automatisering sker ved teknikken med "fra det enkle til det komplekse."
Kommunikative færdigheder udvikles gennem løsningen af kreative opgaver, materialer mættet med specifikke lyde.
Forældrenes opmærksomhed på barnets tale er garantien for rettidig påvisning af problemer, og triadets "moder-barn-tale-terapeutens fælles produktive aktivitet"?en garanti for succes i at overvinde vanskeligheder!