Wenn ein Kind( Erwachsene), die Komplexität ergab( bis zu einem Mangel an Möglichkeiten? Agraphie) mit Schriftsprache zu beherrschen, können wir mit Sicherheit sagen, dass diese dysgraphia.
Gründe dysgraphia bei Kindern und Erwachsenen
Entwicklung der Fähigkeit, ihre Gedanken schriftlich auszudrücken ist gesprochene Sprache direkt in Verbindung stehend - die Fähigkeit, Phoneme zu unterscheiden, sprechen eindeutig die Töne, kohärent zu sprechen, intelligent einen Satz zu bauen.
Gründe dysgraphia bei jüngeren Schüler werden als ein gesundheitliches Problem hervorgerufen, und aufgrund der Bedingungen, unter denen die soziale, psychologische Ausbildung des Babys. In diesem Fall kann auch folgendes vorhanden sein:
- DPR;
- Dysarthrie( Geräusche werden aufgrund von Problemen mit den Strukturen des für Sprache verantwortlichen Organismus falsch ausgesprochen);
- alalia( das Kind spricht praktisch nicht oder spricht sehr schlecht und wenig);
- Aphasie( verloren bereits etablierte Rede);
- Dyslalie( die Töne sind falsch ausgesprochen, aber es gibt keine strukturellen Läsionen), usw.
Medizinische Gründe? Dies ist Hirnschäden aufgrund:
- einer komplizierten Schwangerschaft( Geburt);
- -Infektionen;
- Hypoxie usw.
Soziale und psychologische Bedingungen:
- Zwang zum gleichzeitigen eine Reihe von Sprachen wegen familiären Umstände zu meistern( als Beispiel Zweisprachigkeit);
- Sprachprobleme bei Personen, die von einem Baby umgeben sind;
- Mangel an Kommunikation durch gesprochene Fähigkeiten;
- mangelnde vorsichtige Einstellung gegenüber den Eigenheiten der Babysprache seitens bedeutender Erwachsener;
- begann Alphabetisierung vor dem Hintergrund ungenügender Vorbereitung zu lehren;
- konstitutionelle Merkmale;
- Vorhandensein anderer Probleme( geistig, Sprache usw.).
Bei Erwachsenen spielen Faktoren, die für dysgraphische Probleme prädisponieren, in Gehirnstrukturen eine Rolle:
- chirurgische Eingriffe;
- Tumorbildung;
- Verletzung;
- Schlaganfall, usw.
Klassifizierung und Arten von
Es wird eine Reihe von Klassifikationen basierend auf Ursache-Wirkungs-Wechselwirkungen vorgeschlagen. Die häufigste Zuteilung von 6 Arten.
Optisch
Ziemlich selten in sich selbst, aber oft begleitet andere Formen. Für sie typisch:
- Probleme mit einem räumlichen, visuellen Weltbild;
- schwaches visuelles Gedächtnis;
- Probleme mit der Wahrnehmung der Begriffe Größe, Form, Farbe;
- Schwierigkeit bei der Unterscheidung von alphabetischen Bildern.
manifestierte:
- Substitution( falsche Bild) ähnlich den Buchstaben nach außen Buchstaben( l-m, e, c und so weiter.).
Acoustic
Ursache der Krankheit sind Schwierigkeiten Differenzierung Klänge, die( mit phonemisch Hörprobleme) in Ton ähnlich sind. Gezeigt:
- ersetzt die Buchstaben, die den Zwillingsgeräuschen entsprechen( w-sh, d-t, e-u usw.);
- durch Permutation und / oder fehlende Buchstaben.
Аграмматическая
Unverformte Fähigkeit, Rede richtig zu bauen? Ursache für diesen Typ. Manifestationen:
- falsche Anwendung von Geschlecht, Präpositionen, Zahlen;
- falsche Angabe von Endungen von Fällen;
- Auslassungen einer Anzahl von Mitgliedern im Satz;
- falsche Wortstellung;
- Verletzung der Beziehung zwischen Sätzen, in einem.
Artikulatorisch-akustisch
Pathologie wird durch falsche Aussprache von Lauten verursacht. Es erscheint:
- durch Schreiben, wie der Patient selbst "hört", wie er selbst sagt.
Disgraphy aufgrund von Verletzungen der Sprachanalyse und -synthese
Pathologie macht sich in Sätzen( wenn sie in Wörter unterteilt sind) und Wörtern( Probleme mit Silben / Lauten) bemerkbar. Manifestationen:
- Buchstaben / Silben werden vertauscht, übersprungen, zusätzliche werden hinzugefügt;
- scheint zur falschen Rechtschreibung von Wörtern und / oder getrennt zu neigen;
- scheint eine Tendenz zu haben, Präpositionen mit anderen Worten zu verschmelzen;
- scheint eine Tendenz zu haben, die Wurzel von der Anhaftung zu trennen.
Motor oder dispraksicheskaya
verursacht motorische Probleme während der Zeit des Schreibens, sowie die Bindung von visuellen Abbildungen von Worten und Klängen mit dem Motor. Es äußert sich in Form von strukturellen Verzerrungen, Substitutionen von Sätzen und einzelnen Wörtern.
präsentieren wir unser Video, das über die Ursachen und Symptome von dysgraphia sagt:
Diagnostics
Aktivitäten beinhalten anfänglichen Ausschluss von physiologischen Faktoren, akustischer und optischer Pathologien und benötigen Beratung Spezialisten - ein Neurologe, Augenarzt, HNO.Um das Niveau der Sprachbildung zu bestimmen, wird der Patient notwendigerweise von einem Logopäden untersucht. Häufig treten gleichzeitig Dysgraphia und Dyslexie beim Kind auf.
Umfragen werden durchgeführt:
- der Rede, allgemeine Entwicklung;
- Hören, Nervensystem, Sehen, Artikulationsapparat;
- motorische Fähigkeiten( manuell, Sprache);
- , um die "Haupthand" zu identifizieren;
- für die Bewertung der Aussprache von Lauten, die Fähigkeit, Schallanalyse durchzuführen;
- spezifische Merkmale und das Volumen des Vokabulars, Genauigkeit der Sprachkonstruktion;
- analytische Analyse der Arbeit, die der Patient schriftlich ausführt;
- basierte Zuweisungen auf dem Kopieren, Beschreibungen Kompilieren, das Schreiben unter Diktat, Lesen und so weiter.
Behandlung
Korrektur Rechnung durchgeführt wird dabei die Mechanismen und Arten von Verletzungen. Bei Vorliegen von Indikationen werden Medikamente und / oder Rehabilitation( Physio- und Hydrotherapie, Bewegungstherapie, Massage usw.) zur Behandlung verschrieben.
Correctional arbeiten
Speech Patienten Unterstützung bietet:
- Lücken in der Aussprache von den Klängen füllt;
- die Bildung von treuen grammatischen Sprache und Bereicherung des Vokabulars;
- Entwicklung der Konnektivität Sprache;
- Entwicklung von Gedächtnis, lokomotorische Aktivität, räumliche Orientierung, Denkprozesse, Wahrnehmung nach Gehör, Fähigkeit zur Klanganalyse / Synthese.
Die daraus resultierenden stabilen mündlichen Fähigkeiten werden durch schriftliche Übungen weiter vertieft.
Übungen zu beseitigen und Korrektur dysgraphia
von der Art der Verletzung Basierend, eine Logopädin bietet eine Reihe von spezifischen Übungen. Es gibt jedoch Beispiele für eine allgemeine Ebene, die zu Hause selbst implementiert werden kann.
- "Labyrinthe" .Aufgaben dieser Art, die eine ununterbrochene Linie erfordern, sind darauf ausgerichtet, große Beweglichkeit( Unterarme, Hände) zu trainieren. Ihre korrekte Ausführung setzt eine rechtzeitige Veränderung der Position der Hand voraus, nicht aber ein Blatt Papier.
- "Fehlende Buchstaben" ?Einfügen von fehlenden Buchstaben in großen Text. Die Aufgabe kann über den Hilfetext ausgeführt werden, in dem alle Leerzeichen gefüllt sind. Zweck der Übung? Entwicklung der Aufmerksamkeit, Vertrauen in schriftliche Fähigkeiten.
- Erläuterung der Interpunktion im Text.
- Direkt zum Zeitpunkt des Schreibens gemäß den Regeln des Schreibens laut aussprechen.
- "Korrekturkorrektur" ?aus einem ziemlich umfangreichen Text einen gegebenen Brief und die nächste Stufe löschen?eins streichen und das andere unterstreichen. Fördert das Auswendiglernen des visuellen Bildes von Buchstaben, die Stabilität der Aufmerksamkeit. Diese Übungen
Prävention
Präventive Maßnahmen sind vor dem Beginn der Alphabetisierung wirksam und umfassen:
- Beseitigung von Problemen der mündlichen Rede;
- stimuliert die rechtzeitige Entwicklung von Ideen über Raum, sensorische Funktionen, die Fähigkeit, zwischen Lauten / Buchstaben nach Gehör oder visuell zu unterscheiden;
- Identifizierung und Behandlung von medizinischen Problemen.