Kui laps( täiskasvanud) näitas keerukust( kuni võimaluste puudumine? Agraphia) mastering kirjakeelt, me ei saa öelda kindlalt, et see düsgraafia.
põhjustel düsgraafia lastel ja täiskasvanutel
arendamine võime väljendada oma mõtteid kirjalikult on otseselt seotud kõnekeel - võime eristada häälikuid, selge häälega helisid, rääkida ühtselt, intelligentselt hoone fraasi.
põhjustel düsgraafia noorematele õpilastele on tekitanud nii tervise probleem, ja tänu tingimused, kus sotsiaalsete, psühholoogiliste moodustamise beebi. Sellisel juhul võib olla ka järgmine:
- DPR;
- düsartria( helisid hääldatakse vale keha eest vastutava organismi struktuuride tõttu valesti);
- Alalia( laps praktiliselt ei räägi ega räägib väga halba ja vähe);
- afaasia( kadunud juba loodud kõne);
- dyslalia( heli on ebaõigesti väljendatud, kuid strukturaalsed kahjustused puuduvad) jne.
Meditsiinilised põhjused?see on ajukahjustus, kuna:
- on keeruline rasedus( sünnitus);
- infektsioonid;
- hüpoksia jne
sotsiaalse ja psühholoogilise tingimustel:
- sunnita samaaegse mastering keelte arvu tõttu perekondlikke asjaolusid( näiteks kakskeelsus);
- kõneprobleemid beebi ümbritsevatel inimestel;
- suhtlemisoskus suuliste oskuste kaudu;
- on märkimisväärsete täiskasvanute ettevaatlik suhtumine beebi kõne eripäradele;
- hakkas õpetama kirjaoskust ebapiisava valmisoleku taustal;
- põhiseaduslikud funktsioonid;
- muude probleemide olemasolu( vaimne, kõne jne).
Täiskasvanutel mõjutavad düsgraafiaprobleeme soodustavad tegurid aju struktuurid:
- kirurgilised sekkumised;Kasvaja moodustumine
- ;
- vigastus;
- lööki jne.
klassifikatsioon ja tüübid Pakutakse välja mitmeid klassifikatsioone, mis põhinevad põhjus-tagajärgi tekitavatel koostoimel. Kõige tavalisem 6 liigi jaotamine.
Optical
Väga harva iseenesest, kuid sageli kaasneb ka teiste vormidega. Tema tüüpiline:
- probleemid ruumilise, visuaalse maailmavaatega;
- nõrk visuaalne mälu;
- probleemid suuruse, kuju, värvi mõistete tajumisel;
- raskused eristavate tähestikuliste kujutistega.
Näidatud:
- asendades( vale pildi) samamoodi väliste tähtede tähega( l-m, e-s jne).
Akustiline
haiguse põhjust on raske eristavad helisid, mis on sarnane heli( koos phonemic kuulmispuuetega).Näidatud:
- , mis asendab kaksikhelidele vastavaid tähti( w-sh, d-t, e-u jne);
- tähtede vahetamise ja / või väljajätmisega.
Аграмматическая
Ei ole võimeline kõnet õigesti ehitama?sellel põhjusel. Manifestatsioonid:
- soo väärkasutamine, eeldused, numbrid;
- juhtumite lõppemise ebaõige märkimine;
- lauses osalejate arvu puudumine;
- vale sõna järjekord;
- rikub lause suhet ühe piiri sees.
Articulatory-acoustic
Patoloogia on põhjustatud heli valesti hääldamisest. Tundub:
- kirjutab, kuidas patsient ise kuuleb, nagu ta ise ütleb.
düsgraafia põhjal keeles analüüsi ja sünteesi häired
Patoloogia märgatav lausete( nende jagamine sõna) ja sõna( silpi probleemid / helid).Manifestatsioonid:
- tähed / silpi vahelduvad, ära jätta, lisatakse täiendavat;
- tundub olevat kaldunud sõnade valele õigekirja ja / või eraldi;
- tundub kalduvust ühendada eeltoodud sõnad;
- näib olevat kalduvus eraldada root manusest.
mootor või dispraksicheskaya
põhjustab mootori probleeme ajal kirjalikult, samuti siduvad visuaalse vastendamiste sõnad ja helid mootoriga. See väljendub struktuuriliste moonutuste, lausete asenduste ja üksikute sõnade kujul.
tutvustame meie video, mis räägib põhjuseid ja sümptomeid düsgraafia:
Diagnostika
tegevus hõlmab esialgse tõrjutuse füsioloogiliste tegurite, kuuldava ja nähtava patoloogiate ja nõuda konsultatsioone spetsialistid - neuroloog, silmaarst, ENT.Kõnekujunduse taseme kindlakstegemiseks kontrollib patsient tingimata logoperaadi. Sageli esineb lapsel samaaegselt düsgraafia ja düsleksia.
Surveid viiakse läbi: kõne
- , üldine arendus;
- kuulmine, närvisüsteem, nägemine, liigesesüsteem;
- motoorsed oskused( käsitsi, kõne);
- peamise käe kindlakstegemiseks;
- heli häälduse hindamiseks, võime teostada heli analüüsi;
- eripära ja sõnavara maht, kõnekonstruktsiooni täpsus;
- analüütiline analüüs töö kohta, mille patsient kirjutab;
- liigitused kopeerimine, koostamisel kirjelduse, kirjalikult all diktaat, lugemine ja nii edasi.
Ravi
parandus teostatakse võttes arvesse mehhanismid ja rikkumiste kohta. Kui märgitud määratud ravimi ja / või taastusravi( füsio- ja vesiravi, parandavat kasutamise, massaaž, ja nii edasi.) Ravi.
Correctional töötada
Speech annab patsiendile abi:
- puudujäägid häälduse helisid;
- moodustavad grammatiliselt õige kõne ja rikastav sõnavara;
- ühenduvuskõne arendamine;
- arengu mälu, motoorne aktiivsus, ruumiline orientatsioon, mõtte protsesse, kuulates, võime heli analüüsi / sünteesi.
Selle tulemusena saadud stabiilsed suulised oskused täiendavalt konsolideeritakse kirjalike harjutuste kaudu.
Harjutused kaotada ja parandus düsgraafia
Põhineb tüüpi rikkumise logopeed pakub tervet rida konkreetseid harjutusi. Siiski on näiteid üldisest tasemest, mida saab omaette rakendada kodus.
- "Labürindid" .Ülesanded selline, mis nõuab lahutamatuks liin, mille eesmärgiks on koolitada motoorsete( küünarvarre küljest).Nende nõuetekohane täitmine eeldab käsi positsiooni õigeaegset muutmist, kuid mitte paberilehte.
- "Kadunud kiri" ?Puuduvate tähtede sisestamine suures tekstis.Ülesandega saab teha abiteksti, milles kõik tühikud on täidetud. Treeningu eesmärk?tähelepanu suurenemine, kirjalike oskuste usaldus.
- Kirjavahemärkide selgitus tekstis.
- Väljendage aloud kirjutamise ajal vastavalt kirjalikele eeskirjadele.
- "Paranduste korrigeerimine" ?kustutades suhteliselt mahukas tekstist antud täht ja järgmine etapp?kõrvaldades ühe ja rõhutades teise. Edendab tähti visuaalse pildi salvestamist, tähelepanu stabiilsust.
ennetamine
Ennetusmeetmed toimivad enne kirjaoskuse algust ja sisaldavad:
- suulise kõne probleemide kõrvaldamist;
- , mis stimuleerib ruumide ideede õigeaegset arendamist, sensoorseid funktsioone, võimet eristada heli / tähti kõrva või visuaalselt;
- meditsiiniliste probleemide tuvastamine ja ravi.