Dysgraphie acoustique et optique chez les enfants et les adultes: causes, types, diagnostic, traitement et prévention

Lorsqu'un enfant( adulte) a révélé la complexité( jusqu'à un manque d'opportunités? Agraphie) avec la maîtrise de la langue écrite, nous pouvons dire avec certitude que cette dysgraphie.raisons

dysgraphie chez les enfants et les adultes

le développement de la capacité d'exprimer leurs pensées par écrit est directement liée à la langue parlée - la capacité de distinguer les phonèmes, prononcer clairement les sons, pour parler de façon cohérente, la construction d'une phrase intelligente.raisons

dysgraphie aux étudiants plus jeunes sont provoqués comme un problème de santé, et en raison des conditions dans lesquelles la formation sociale, psychologique du bébé.Dans ce cas, les éléments suivants peuvent également être présents:

• DPR;
• dysarthrie( les sons sont prononcés incorrectement en raison de problèmes avec les structures de l'organisme responsable de la parole);
• Alalia( l'enfant ne parle pratiquement pas ou parle très mal et peu);
• aphasie( discours déjà perdu);
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• dyslalia( les sons sont mal prononcés, mais il n'y a pas de lésions structurelles), etc.

raisons médicales?c'est une lésion cérébrale due à:

• d'une grossesse compliquée( accouchement);
• infections;
• hypoxie, etc.

conditions sociales et psychologiques: contrainte de

• à maîtriser simultanément plusieurs langues en raison de circonstances familiales( à titre d'exemple, le bilinguisme);
• problèmes d'élocution chez les personnes entourées d'un bébé;
• manque de communication par les compétences orales;
• manque d'attitude prudente envers les particularités du discours du bébé de la part des adultes significatifs;
• a commencé à enseigner l'alphabétisation sur fond de préparation insuffisante;
• caractéristiques constitutionnelles;
• présence d'autres problèmes( mentaux, discours, etc.).

Chez les adultes, les facteurs prédisposant aux problèmes dysgraphiques servent dans les structures cérébrales: interventions chirurgicales

• ;
• formation de tumeurs;Blessure
• ;
• , etc.

Classification et types de

Un certain nombre de classifications basées sur les interactions de cause à effet sont proposées. L'allocation la plus commune de 6 espèces.

Optique

Assez rare en soi, mais accompagne souvent d'autres formes. Pour ses problèmes typiques:

• avec une vision du monde spatiale et visuelle;
• faible mémoire visuelle;
• problèmes avec la perception des concepts de taille, de forme, de couleur;
• difficulté à distinguer les images alphabétiques.

Illustré:

• remplaçant( image incorrecte) sur une lettre de lettres de même nature externes( l-m, e-s, etc.).

Acoustique

La cause de la pathologie est la difficulté de différencier les sons qui sont similaires dans le son( problèmes d'audition phonémique).Montré:

• remplaçant les lettres qui correspondent aux sons jumeaux( w-sh, d-t, e-u, etc.);
• par permutation et / ou omissions de lettres.

Аграмматическая

Capacité non déformée de construire correctement la parole?cause de ce type. Manifestations:

• mauvaise application du genre, prépositions, nombres;
• mention incorrecte des fins de cas;
• omissions d'un certain nombre de membres dans la phrase;
• ordre de mots incorrect;
• violation de la relation entre les phrases, dans un.

Articulatory-acoustique

pathologie est causée par une prononciation incorrecte des sons. Il apparaît:

• en écrivant, comment le patient "entend" lui-même, comme il le dit lui-même.

dysgraphie sur la base de l'analyse des troubles du langage et de synthèse

pathologie notable des phrases( à leur division par mot) et les mots( syllabes problèmes / sons).Manifestations:

• sont intervertis, omis, ajoute supplémentaire;
• semble être enclin à l'orthographe incorrecte des mots et / ou séparément;
• apparaît une tendance à fusionner les prépositions en d'autres termes;
• apparaît comme une tendance à séparer la racine de l'attachement.moteur

ou dispraksicheskaya

cause des problèmes de moteur pendant le temps de l'écriture, ainsi que la liaison des correspondances visuelles des mots et des sons avec le moteur. Il se manifeste sous la forme de distorsions structurelles, de substitutions de phrases et de mots individuels.

nous vous présentons notre vidéo, qui dit sur les causes et les symptômes de dysgraphie: activités

Diagnostics

impliquent l'exclusion initiale des facteurs physiologiques, les pathologies auditives et visuelles et nécessitent des spécialistes de la consultation - un neurologue, ophtalmologiste, ORL.Pour identifier le niveau de formation de la parole, le patient est nécessairement examiné par un orthophoniste. Souvent, dysgraphie et dyslexie se produisent chez l'enfant en même temps.

enquêtes sont menées:

• de la parole, le développement général;
• audition, système nerveux, vision, appareil articulatoire;
• compétences motrices( manuel, discours);
• pour identifier la main "principale";
• pour évaluer la prononciation des sons, la capacité à effectuer une analyse sonore;
• caractéristiques spécifiques et le volume du vocabulaire, la précision de la construction de la parole;
• analyse analytique du travail que le patient effectue par écrit;
• missions basé sur la copie, la compilation des descriptions, l'écriture sous la dictée, la lecture et ainsi de suite. Le traitement

correction

est effectué en prenant en compte les mécanismes et les types de violations. Le cas échéant désigné médicament et / ou la réhabilitation( physio et de l'hydrothérapie, l'exercice de rattrapage, massage, et ainsi de suite.) Le traitement.

travail correctionnel

Discours fournit aide aux patients:

• combler les lacunes dans la prononciation des sons;
• la formation du discours grammatical fidèle et l'enrichissement du vocabulaire;Développement
• du discours de connectivité;
• le développement de la mémoire, l'activité motrice, l'orientation spatiale, les processus de pensée, l'écoute, la capacité de son analyse / synthèse.

Les compétences orales stables qui en résultent sont consolidées par des exercices écrits. Exercices

pour éliminer et la correction dysgraphie

En fonction du type de violation, un orthophoniste propose une série d'exercices spécifiques. Cependant, il existe des exemples de niveau général qui peuvent être mis en œuvre de façon autonome à la maison.

• "Labyrinthes" .Les tâches de ce genre, ce qui nécessite une ligne non séparée, visant à former moteur brut( avant-bras, la main).Leur exécution correcte suppose un changement rapide de la position de la main, mais pas une feuille de papier.
• "Lettres manquantes" ?Insertion de lettres manquantes dans un texte volumineux. La tâche peut être effectuée en utilisant le texte d'aide, dans lequel tous les espaces sont remplis. But de l'exercice?développement de l'attention, confiance dans les compétences écrites.
• Explication de la ponctuation dans le texte.
• Prononcez directement à haute voix au moment de l'écriture selon les règles de l'écriture.
• "Correction de correction" ?supprimer d'un texte plutôt volumineux une lettre donnée, et l'étape suivante?en rayant l'un et en soulignant l'autre. Favorise la mémorisation de l'image visuelle des lettres, la stabilité de l'attention.

Prévention

Les mesures préventives sont efficaces avant le début de l'alphabétisation et comprennent:

• l'élimination des problèmes de la parole orale;
• stimulant le développement opportun d'idées sur l'espace, les fonctions sensorielles, la capacité de distinguer entre les sons / lettres à l'oreille ou visuellement;
• identification et traitement des problèmes médicaux.