Amikor a gyermek( felnőtt) kiderült, a komplexitás( legfeljebb lehetőségek hiánya? Agraphia) a mastering írott nyelv, azt mondhatjuk teljes bizonyossággal, hogy ez a diszgráfia.
okokból diszgráfia gyermekeknél és felnőtteknél
fejlesztése a képességét, hogy kifejezzék gondolataikat írásban közvetlenül kapcsolódik a beszélt nyelv - képes megkülönböztetni fonémák tisztán mondjuk a hangok, összefüggően beszélni, intelligens épület egy mondat.
okok diszgráfia fiatalabb diákok provokálnak, mint egy egészségügyi probléma, és a körülmények miatt, amelyek a szociális, pszichológiai megalakult a baba. Ebben az esetben az alábbiak is jelen lehetnek:
- DPR;
- dysarthria( a hangok helytelenül szólnak a beszédért felelős szervezet struktúráinak problémái miatt);
- alalia( a gyerek gyakorlatilag nem beszél, vagy nagyon rosszul beszél);
- afázia( elveszett már kialakult beszéd);
- diszlalia( a hangok helytelenül szólnak, de nincs strukturális elváltozás), stb.
Orvosi okok?ez agykárosodás az alábbiak miatt:
- bonyolult terhesség( szülés);
- fertőzések;
- hipoxia, stb.
szociális és pszichológiai feltételek:
- kényszer egyidejű mastering több nyelven, mert a családi körülmények( mint például a kétnyelvűség);
- beszédproblémák a baba által körülvett személyeknél;
- a kommunikáció hiánya a beszélt készségeken keresztül;
- óvatos hozzáállás hiánya a csecsemő felnőttek beszédének sajátosságai miatt;Az
- az elégtelen felkészültség hátterében kezdte az írástudást oktatni;
- alkotmányos jellemzői;
- egyéb problémák( mentális, beszéd, stb.) Jelenléte.
Felnőtteknél a dysgraphic problémákra hajlamos tényezők szolgálnak az agyi struktúrákban:
- sebészeti beavatkozások;
- tumorképződés;
- sérülés;
- stroke és mások.
osztályozása, típusai
javasolt számos osztályozási alapuló oksági kölcsönhatások. A leggyakoribb 6 faj elkülönítése.
Optikai
Önmagában ritka, de gyakran más formákat is kíséri. Tipikus:
- problémák térbeli, vizuális világnézettel;
- gyenge vizuális memória;
- percepciós problémák fogalmak nagysága, alakja, színe;
- nehézséget okoz az ábécéjű képek megkülönböztetésével.
Megjelenítve:
- helyettesíti( helytelen képet) egy hasonlóan külső betű( l-m, e-s stb.) Betűjére.
Acoustic
betegség oka a nehéz megkülönböztetni hangokat, amelyek hasonló hang( a fonetikus halláskárosultak).Nyilvánul:
- cseréje betűk, amelyek megfelelnek a hangok pár( X-W, d, t, és az e és így tovább.);
- permutációval és / vagy betűk kihagyásával.
Аграмматическая
Nem megfelelően alakítható képesség a helyes beszédkészítésre?oka ennek a típusnak. Manifestaciók:
- nemek, előítéletek, számok hibás alkalmazása;
- az esetek befejezésének helytelen említése;
- számos tag kihagyása a mondatban;
- helytelen szómegrendelés;
- mondatok közötti kapcsolat megsértése, egyben.
artikulációs-akusztikai
patológia által okozott érvénytelen beszélő hangokat.Úgy tűnik, hogy az
- írja, hogy a páciens maga "hallja", ahogy maga mondja.
diszgráfia alapján nyelvi analízis és szintézis rendellenességek
Pathology észrevehető mondat( saját osztás szó) és a szavak( szótagok problémák / hallható).Manifestaciók:
- betűk / szótagok cseréje, kihagyása, extra kiegészítése;
- úgy tűnik, hogy hajlamos a helytelen szavak helyesírására és / vagy külön-külön;Az
- úgy tűnik, hogy más szavakkal egyesíti a prepozíciókat;Az
- tendencia a gyökér elválasztását a csatolótól.
motor vagy dispraksicheskaya
okoz motor gondok az időben az írás, valamint a kötelező érvényű vizuális leképezése a szavak és hangok a motor. Ez strukturális torzulások, mondatok és egyéni szavak helyettesítésének formájában jelentkezik.
bemutatjuk videó, amely megmondja, okairól és tünetei diszgráfia:
Diagnostics
Tevékenységét kezdetben történt kizárása a fiziológiai tényezők, látási és hallási megbetegedések és konzultációra van szükség szakemberek - neurológus, szemész, fül-orr. A beszédképzés szintjének meghatározása érdekében a beteget szükségszerűen beszédterapeuta vizsgálja. Gyakran előfordul, hogy dysgraphy és diszlexia fordul elő a gyermekben egyszerre.
Felmérések:
- beszéd, általános fejlesztés;
- hallás, idegrendszer, látás, artikulációs készülékek;
- motoros készségek( kézi, beszéd);
- a "fő" kéz azonosításához;
- a hang kiejtésére, a hangelemzés elvégzésére;
- sajátosságai és a szókincs mennyisége, a beszédkészítés pontossága;
- analitikai analízis a páciens írásban végzett munkájának;
- alapuló besorolások a másolás, összeállítása leírások, írás alatt diktált, olvasás, és így tovább.
kezelés
korrekciót elvégezni, figyelembe véve azokat a mechanizmusokat és típusú megsértését. Indikációk, gyógyszerek és / vagy rehabilitáció( fizikoterápia, hidroterápia, terápia, masszázs, stb.) Jelenlétében a kezelésre van szükség.
Büntetésvégrehajtási dolgozni
Speech nyújt segítséget a beteg:
- hézagok megszüntetésére a kiejtés a hangok;
- a hű nyelvtani beszéd kialakulása és a szókincs gazdagodása;
- kapcsolati beszéd fejlesztése;
- memóriafejlesztés, lokomotoros aktivitás, térbeli orientáció, gondolkodási folyamatok, percepció fülön keresztül, képesség a hangelemzéshez / szintézishez.
Az így létrejövő stabil orális készségek tovább erősödnek írásos gyakorlatokon keresztül.
gyakorlatok megszüntetésére és a korrekció diszgráfia
alapján szabálysértési típust, logopédus kínál egy sor speciális gyakorlatok. Vannak azonban olyan általános szintű példák, amelyek otthon egyedülállóan megvalósíthatók.
- "Labirintusok" .Az ilyen jellegű feladatok, amelyek megszakítás nélküli vonalat igényelnek, a nagy motilitás( alkar, kéz) képzésére irányulnak. Ezek helyes végrehajtása időben megváltoztatja a kéz helyzetét, de nem egy lapot.
- "Hiányzó levelek" ?Hiányzó betűk nagy szövegben. A feladat végrehajtható a súgószöveg használatával, amelyen minden mező kitöltődik. A gyakorlat célja?a figyelemfelkeltés, az íráskészség iránti bizalom.
- Az írásjelek magyarázata a szövegben.
- Kifejezzen hangosan közvetlenül az írás idején az írás szabályai szerint.
- "Korrekciós korrekció" ?törölni egy meglehetősen terjedelmes szövegből egy adott levelet, és a következő lépést?feltárva az egyiket és aláhúzva a másikat. Elősegíti a betűk vizuális képének emlékezetét, a figyelem stabilitását.
Megelőzés
A megelőző intézkedések az írástudás kezdete előtt hatékonyak és a következők:
- megszüntetése a szóbeli beszéd;
- ösztönzi a térbeli gondolatok időbeni fejlődését, az érzékszervi funkciókat, a hangok / levelek fülön vagy vizuális megkülönböztetésének képességét;
- orvosi problémák azonosítása és kezelése.