Come trattare la dislessia nei bambini e negli adulti: cause, sintomi, correzione e diagnosi

Potresti aver sentito che molti bambini scrivono le parole in modo speculare. Oppure leggono le parole all'indietro, a volte sostituiscono i suoni con quelli simili.È normale per un bambino? Sì, ma a volte tali segni possono diventare una campana per l'ansia. Cos'è la dislessia e quali sono i suoi sintomi?

Breve descrizione

dislessia - un disturbo di capacità di lettura a causa della formazione scarsa o decadenza di certe funzioni mentali, sono responsabili dei processi di lettura e scrittura. Il disordine è espresso in carenze costantemente ricorrenti durante la lettura e la scrittura.

Se visto dal punto di vista della psicolinguistica, la dislessia - Violazioni delle visive, motorie discorso e analizzatore rechesluhovogo. Il fatto è che la lettura di analizzatori utilizza tutte le marche fasi includono la percezione visiva, il collegamento di lettere con i suoni, la fusione di questi suoni in sillabe e poi, in una parola, la fusione di parole in frasi, e la loro storia.

di dislessia

Esistono diverse classificazioni di forme della malattia, tuttavia, è considerato il più comune descritti di seguito. Comprende tipi come: fonemica

• ;
• è semantico;
• è un agrammo;
• ottico;
• è un mock;Tattile
• ;

meccanismo phonemic

si basa sul sottosviluppo generale delle funzioni del sistema fonemico. Dislessico in questo caso, la pronuncia dei suoni confonde caratterizzato da un segno distintivo( b-p, s, t e u. N.).Ci può essere un riarrangiamento di lettere e alcune parti di parole in parole quando si legge e si scrive.

Semantic

Spesso definito come "lettura meccanico" a causa del fatto che hanno disturbato la comprensione della lettura di parole, frasi e testi integrali. Allo stesso tempo, la lettura non soffre. Quando una parola semantica dislessia percepito solo in parte, a causa della quale perso la connessione con le altre parole del testo.forma

Agrammaticheskaya

caratterizzata da cambiamenti desinenze di casi, tra sostantivi, varie omologazioni, nonché nelle terminazioni verbo.È più comune nei bambini con sottosviluppo del linguaggio sistemico.

ottico

Quando il bambino ottica la dislessia è difficile da imparare e distinguere simile a scrivere lettere. Letters quindi possono variare leggermente( P-G, P-B) costituita dalle parti uguali o simili, ma in una posizione diversa sulla loro carta( G-T, P-H).

mnesticheskimi

Questo modulo è caratterizzata da difficoltà nel comprendere lettere. Un bambino non può associare il suono a un'immagine grafica specifica di esso.

tattile

Può essere usato solo per bambini ciechi. Si esprime nei problemi con la comprensione delle lettere sul tavolo Braille. Le cause della dislessia

Studi recenti hanno dimostrato una forte influenza della malattia predisposizione ereditaria.i medici stranieri sono propensi a credere che la dislessia può essere associato con latente mancinismo.

causa principale della dislessia - disfunzione cerebrale , che può essere causato da esposizione ad alcuni fattori biologici, come ad esempio: la dislessia

perinatale può causare danni al cervello , le conseguenze:

• madre l'anemia;Malattia cardiaca
• della madre e del feto;
• asfissia;Lavoro prolungato
• ;Insufficienza fetoplacentare
• ;Distacco di placenta prematura di
• ;
• entanglement ombelicale anomalia spinale e sviluppo;

Toxic CNS , che potrebbe dare: alcol

• e intossicazione da farmaci;Malattia emolitica
• del feto;
• di ittero in un neonato;

erettile può causare infezioni di in ragione del rinviata durante malattie della gravidanza( morbillo, rosolia, influenza, ecc. ..);

danneggia il cervello meccanicamente possibile: manipolazione

• plodoizgonyayuschih;Lavoro prolungato
• ;Emorragia intracranica di
• .

Anche se il bambino non ha visto nessuna di queste cose dopo la nascita hanno i fattori che portano alla ritardata maturazione del corteccia cerebrale, che porta alla dislessia. Questi fattori includono: TVCC

• ;Neuroinfection
• ;Infezioni da
• come rosolia, morbillo, varicella, poliomelite e simili;
• gravi malattie croniche;La dislessia

può accompagnare :

• alalia;Disartria
• ;
• afasia;Paralisi cerebrale
• ;
• DET;Ritardo mentale
• .

Ciò è dovuto alla patologia delle zone del cervello.

Ci sono anche fattori avversi sociali, come ad esempio: deficit

• della comunicazione verbale;
• negligenza pedagogica;Bilinguismo
• .I sintomi possono comparire

che i dislessici a causa di problemi con la pronuncia della lettera e il Met sono in ritardo di sviluppo. In realtà, non è così.Con tutte le loro carenze, molto spesso hanno talento, a volte anche persone brillanti. Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Marilyn Monroe, Walt Disney, Vladimir Majakovskij - erano dislessici, ma questo non ha impedito loro di essere degni di personaggi famosi.

Lo studio della dislessia ha mostrato che i dislessici:

1. hanno un ampio orizzonte;
2. sono curiosi dei fenomeni del mondo circostante;
3. ha un'eccellente immaginazione;
4. ha sviluppato intuizione;
5. può valutare e considerare le cose che abbiamo familiarità con altre parti.

La dislessia può manifestarsi in modi diversi, a seconda dell'età del paziente. Per comodità della percezione, la sintomatologia di seguito è suddivisa in diversi sottogruppi.

I primi segni

Questi sintomi sono collocati in una categoria a parte, dal momento che la loro presenza può indicare il processo in esecuzione di sviluppare la malattia. Avendo notato più di 5-7 tali segni, è necessario rivolgersi per consultazione al dottore.

Questa categoria include:

• che modifica l'ordine delle lettere durante la composizione delle parole;
• riluttanza a leggere ad alta voce e scrivere saggi;
• che modifica l'ordine di lettere, parole o numeri durante la scrittura e la lettura;
• difficoltà nell'apprendimento dell'alfabeto, tabella di moltiplicazione;Confusione di
• nell'orientamento più semplice( destra-sinistra, ecc.);
• disattenzione;
• memoria danneggiata;
• difficoltà nell'implementazione di semplici istruzioni;Impugnatura goffe
• ;
• difficoltà nell'apprendimento dell'ortografia e dei principi di lettura.

A di età prescolare

• tarda insorgenza di sviluppo del linguaggio.
• Difficoltà nella pronuncia e nelle parole di apprendimento.
• cattiva memoria, soprattutto per le parole( confonde o lunghe non ricordo la parola giusta.
• problemi con i coetanei. Problemi
• nello sviluppo di lettura e scrittura elementari competenze.
• confusione nella disposizione delle parole e lettere nelle parole, nella rivisitazione o una storia.

Scuola Junior

• Problemi con decodifica di parole.
• Sostituzione di una parola per un'altra, spesso simile per suono e significato( box-box).
• Trasposizione e inversione durante la lettura.
• Diffusione di parole e lettere( e-e, ecc.).
• Confusione in segni aritmetici( anziché in + -).
• Difficoltà nel memorizzare i fatti.
• Coordinazione dei movimenti violata.
• Impulsività e imbarazzo.
• Mastering lento di nuove competenze.

• Liceo Il livello di lettura è inferiore a quello dei compagni di classe.
• Mancanza persistente a leggere ad alta voce e scrivere.
• Memoria errata, che influisce sulla pianificazione.
• Difficoltà nel comunicare e trovare un linguaggio comune con i colleghi.
• Scarsa percezione del linguaggio del corpo e delle espressioni facciali.
• Scrittura a mano poco leggibile.
• Difficoltà con pronuncia e ortografia delle parole.

High School

• Lettura lenta con molti errori.
• Abilità di scrittura insufficiente.
• Problemi nel raccontare, presentare e generalizzare il materiale.
• Pronuncia sbagliata di parole.
• Scarsa percezione delle informazioni.
• Memoria errata.
• Bassa velocità di funzionamento.
• Difficoltà nell'adattarsi a qualsiasi cambiamento.

Adulti

• Difficoltà nel percepire il suono e le informazioni scritte.
• Cattiva memoria, incuria e distrazione.
• Pronuncia dura.
• Confusione nella sequenza di numeri e parole, incapacità di riprodurli nell'ordine corretto.
• Mancanza di capacità di scrittura o mancanza di sviluppo( disgrafia).
• Problemi con la pianificazione e l'organizzazione del tuo tempo.
• Debole capacità organizzative. Diagnosi

Lo studio diagnostico inizia con una visita dal pediatra che, dopo aver esaminato tutti i segni, deve indirizzare il bambino al logopedista.

Il logopedista inizia l'esame raccogliendo una storia medica dettagliata, compresi aspetti come:

• come la gravidanza della madre stava avvenendo;
• ci sono predisposizioni genetiche a tali malattie;
• ci sono malattie congenite nel bambino;
• come lo sviluppo del bambino ha avuto luogo nei primi anni di vita.

Dopo aver raccolto un'anamnesi, il logopedista scopre:

• la formazione delle capacità di parola, scrittura e lettura nel bambino;
• presenta la formazione di queste abilità;Stato
• dell'apparato articolatorio;Condizione del motore
• ;I progressi dello studente
• nella lingua e letteratura russa.

Dopo la raccolta dei dati, il medico può eseguire diversi test, tra cui:

• che legge ad alta voce;Copia di testo
• ;
• una lettera a orecchio.

test di dislessia

Recentemente, scienziati stranieri hanno creato un test speciale per dislessia, adatto a bambini da 3 anni. Il passaggio dura circa 10 minuti e lui stesso è stato progettato per identificare i problemi nei bambini piccoli che non hanno nemmeno iniziato l'istruzione prescolastica.

Il meccanismo del test si basa sul fatto che i bambini, quando costruiscono le parole, sono particolarmente attenti alla pronuncia dei suoni. Se il bambino ha problemi con la pronuncia, allora ci possono essere problemi con la lettura e la scrittura. Quindi, incidentalmente, i bambini possono diagnosticare e disgrafia.

Per la diagnosi della dislessia, possono essere eseguiti anche test classici che richiedono 1,5-2 ore. Sono condotti da un terapista dottore.

Trattamento e correzione della dislessia

Il metodo tradizionale di trattamento della dislessia è il lavoro correttivo logopedico. Questo metodo comporta il lavoro sulla correzione di tutte le patologie del discorso e dei processi non vocali.

Il metodo di correzione della logopedia dipende dalla forma specifica della malattia:

• La dislessia ottica richiede lavoro sulla rappresentazione visuo-spaziale, sintesi visiva e analisi.
• Tactile assume lavoro sull'analisi e sulla comprensione degli schemi e dello sviluppo della rappresentazione spaziale.
• Quando mnestico, è necessario sviluppare la memoria uditiva e di memoria.
• Con una forma fonematica, è necessario correggere la produzione del suono, per formare rappresentazioni sulla composizione fonetica delle parole.
• Semantic richiede lo sviluppo della sintesi e del vocabolario sillabico, per lavorare sulla padronanza del bambino delle norme del linguaggio grammaticale.
• Con la forma agromatica, si dovrebbe lavorare sulla formazione dei sistemi grammaticali.

Nei dislessici adulti, i metodi di correzione comportano occupazioni più estese. Tuttavia, secondo i meccanismi, non differiscono dalle classi con i bambini.

Guarda un video che affronta le cause e la correzione della dislessia: