Når et barn( voksen) viste kompleksiteten( opp til en mangel på muligheter agrafi?) Med å mestre skriftspråket, kan vi si med sikkerhet at dette dysgraphia.
grunner dysgraphia hos barn og voksne
Utvikling av evnen til å uttrykke sine tanker skriftlig er direkte relatert til talespråk - evnen til å skille fonemer du tydelig lyder, for å snakke sammenhengende, intelligent bygge en setning.
grunner dysgraphia mot yngre elever er provosert som et helseproblem, og på grunn av forholdene der det sosiale, psykologiske dannelsen av babyen. I dette tilfellet kan følgende også være til stede:
- DPR;
- dysartria( lyder uttalt feil på grunn av problemer med organismen av organismen som er ansvarlig for tale);
- Alalia( barnet snakker nesten ikke eller snakker veldig dårlig og lite);
- avasi( mistet allerede etablert tale);
- dyslalia( lydene er feil uttalt, men det er ingen strukturelle lesjoner), etc.
Medisinske grunner? Dette er hjerneskade på grunn av:
- av komplisert graviditet( fødsel);
- infeksjoner;
- hypoksi, etc.
sosiale og psykologiske forhold:
- tvang og samtidig mestre en rekke språk på grunn av familieforhold( som et eksempel, tospråklighet);
- taleproblemer hos personer som er omgitt av en baby;
- mangel på kommunikasjon gjennom talte ferdigheter;
- mangel på forsiktig holdning til særegenheter av babyens tale fra viktige voksne;
- begynte å lære leseferdighet på bakgrunn av utilstrekkelig beredskap;
- konstitusjonelle funksjoner;
- Tilstedeværelse av andre problemer( mental, tale, etc.).
Hos voksne forstår faktorer som predisponerer for dysgrafiske problemer i hjernekonstruksjoner:
- kirurgiske inngrep;
- svulstdannelse;
- skade;
- -slag, etc.
Klassifisering og typer av
En rekke klassifikasjoner basert på årsakseffekt-interaksjoner er foreslått. Den vanligste allokering av 6 arter.
Optisk
Ganske sjelden i seg selv, men følger ofte med andre former. For hennes typiske:
- problemer med et romlig, visuelt verdensbilde;
- svakt visuelt minne;
- problemer med oppfatningen av begreper av størrelse, form, farge;
- problemer med å skille mellom alfabetiske bilder.
Vist:
- erstatte( feil bilde) på et brev med tilsvarende eksterne bokstaver( l-m, e-s, etc.).
Akustisk
Årsaken til patologi er vanskeligheten ved å differensiere lyder som ligner på lyd( problemer med fonemisk hørsel).Vist:
- erstatte bokstavene som tilsvarer de to lydene( w-sh, d-t, e-u, etc.);
- ved permutasjon og / eller utelatelse av bokstaver.
Аграмматическая
Udeformert evne til å korrekt bygge tale?årsak til denne typen. Manifestasjoner:
- feilaktig anvendelse av kjønn, preposisjoner, tall;
- feilaktig omtale av tilfeller av tilfeller;
- unnlatelser av en rekke medlemmer i setningen;
- feil ordordre;
- brudd på forholdet mellom setninger, innenfor en.
Articulatory-akustisk
Patologi er forårsaket av feil uttale av lyder. Det ser ut som:
- ved å skrive, hvordan pasienten selv "hører", som han selv sier.
Dysgraphia på grunnlag av språkanalyse og syntese lidelser
Pathology merkbar i setninger( i sin divisjon med ord) og ord( stavelser problemer / lyder).Manifestasjoner:
- bokstaver / stavelser blir byttet, hoppet over, ekstra er lagt til;
- ser ut til å være tilbøyelig til feil staving av ord og / eller separat;
- ser en tendens til å slå sammen preposisjoner med andre ord;
- ser en tendens til å skille roten fra vedlegget.
motor eller dispraksicheskaya
fører motoriske problemer under skrivende stund, samt binding av visuelle kartlegginger av ord og lyder med motoren. Det manifesterer seg i form av strukturelle forvrengninger, substitusjoner av setninger og individuelle ord.
presenterer vi vår video, som forteller om årsaker og symptomer på dysgraphia:
Diagnostics
virksomhet medfører innledende utelukkelse av fysiologiske faktorer, auditive og visuelle patologi og krever konsultasjon spesialister - en nevrolog, øyelege, ØNH.For å identifisere nivået av taleformasjon undersøkes pasienten nødvendigvis av en taleterapeut. Ofte forekommer dysgrafier og dysleksi i barnet samtidig.
Undersøkelser utføres:
- av tale, generell utvikling;
- hørsel, nervesystem, syn, artikulatorisk apparat;
- motoriske ferdigheter( manuell, tale);
- for å identifisere "hoved" hånden;
- for å evaluere uttalen av lyder, evnen til å utføre lydanalyse;
- spesifikke funksjoner og volumet av vokabular, nøyaktighet av talekonstruksjon;
- analytisk analyse av arbeidet som pasienten utfører skriftlig;
- baserte oppdrag på kopiering, kompilering beskrivelser, skriving under diktat, lesing og så videre.
Behandling
korreksjon er utført tar hensyn til de mekanismer og typer brudd. Hvor indikert utnevnt narkotika og / eller rehabilitering( fysio og hydroterapi, remedial trening, massasje, og så videre.) Behandling.
Kriminal jobbe
Speech gir pasienten assistanse:
- fylle hullene i uttalen av lyden;
- danner grammatisk korrekt tale og berikende vokabular;
- utvikling av tilkoblingsmåte;
- utvikling av hukommelse, motorisk aktivitet, romlig orientering, tanke, lytte, evne til å lyde analyse / syntese.
De resulterende stabile muntlige ferdighetene blir ytterligere konsolidert gjennom skriftlige øvelser.
Øvelser for å eliminere og korrigering dysgraphia
Basert på den type overtredelse, logoped tilbyr en rekke spesifikke øvelser. Imidlertid er det eksempler på et generelt nivå som kan implementeres alene hjemme.
- "Labyrinter" .Oppgaver av denne art, som krever et useparert linje, rettet mot trening grovmotorikk( underarm, hånd).Korrigere sin utførelse krever rettidig endring av håndstilling, men ikke et papirark.
- "Manglende brev" ?Sette inn manglende bokstaver i stor tekst. Oppgaven kan utføres ved hjelp av hjelpeteksten, der alle mellomrom fylles. Formålet med øvelsen?utvikling av oppmerksomhet, tillit til skriftlige ferdigheter.
- Forklaring av tegnsetting i teksten.
- Uttal høyt direkte ved skriving i henhold til reglene for skriving.
- "Korrigeringskorreksjon" ?sletter fra en ganske voluminøs tekst et gitt brev, og neste trinn?slår ut en og understreker den andre. Fremmer memorisering av det visuelle bildet av bokstaver, stabilitet av oppmerksomhet.
forebygging
Forebyggende tiltak er effektive før begynnelsen av leseferdighet og inkluderer:
- eliminering av problemer med muntlig tale;
- stimulerer til rettidig utvikling av ideer om rom, sensoriske funksjoner, evnen til å skille mellom lyder / bokstaver ved øret eller visuelt;
- identifisering og behandling av medisinske problemer.