Jak leczyć dysleksję u dzieci i dorosłych: przyczyny, objawy, korekta i diagnoza

Być może słyszeliście, że wiele dzieci pisać sposób lustrzany słowo. Czytają te słowa do tyłu, czasami zastępując dźwięki podobnymi. Czy to normalne dla dziecka? Tak, ale czasami takie znaki mogą stać się dzwonkiem do niepokoju. Czym jest dysleksja i jakie są jej objawy?

Krótki opis

dysleksja - zaburzenie umiejętności czytania z powodu słabej formacji lub zaniku pewnych funkcji psychicznych, są odpowiedzialne za procesy czytania i pisania. Wyrażona frustracji przy stale powtarzających się uchybień w czytaniu i pisaniu.

Jeśli oglądany z perspektywy psycholingwistyki, dysleksja - Naruszenie wizualnym, silnik mowy i analizatora rechesluhovogo. Faktem jest, że czytanie z analizatorów wykorzystuje wszystko sprawia etapy obejmują percepcję wzrokową, połączenie liter z dźwiękami, fuzję tych dźwięków na sylaby, a następnie w słowa, połączenie słów w zdania, a ich historię.

formy dysleksji

Istnieje kilka klasyfikacji form choroby, jednak jest uważana za najczęstszą opisane poniżej. Obejmuje takie typy, jak:

• fonemiczny;
• jest semantyczny;
• jest agrammatycznym;
• optyczny;
• jest udawaniem;
• dotykowy;

mechanizm fonemiczna

opiera się na ogólnej niedorozwoju funkcji systemu fonemicznej. Dysleksję, w tym przypadku, wymowa dźwięków myli charakteryzuje charakterystyczny znak( b-p, s, t, u. N).Nie może być permutacji liter i niektórych części słowa w słowo, jest odczytywana i pisania.

semantyczna

Często określane jako „mechanicznego odczytu” ze względu na fakt, że zakłócony czytania ze zrozumieniem słów, zdań i całych tekstów. W tym samym czasie czytanie nie cierpi. Kiedy semantyczny słowo dysleksja postrzegane jedynie częściowo, z powodu których stracili połączenie z innych słów w tekście. Forma

Agrammaticheskaya

charakteryzują się zmianami w przypadku końcówek, w tym rzeczowników, różne certyfikaty, jak również w zakończeniach czasownika. Najczęściej występuje u dzieci z systemowym niedorozwojem mowy.

Optical

Kiedy optyczny dysleksja dziecko jest trudne do opanowania i odróżnienia podobny do pisania listów.zatem litery mogą nieznacznie różnić się( P-G, p-b) składa się z takich samych lub podobnych części, ale w innym miejscu w swojej pracy( G, T, P-H).

mnesticheskimi

Ta postać charakteryzuje się trudności w zrozumieniu liter. Dziecko nie może skojarzyć dźwięku z określonym obrazem graficznym.

Dotykowy

może być tylko niewidome dzieci. Wyraża się to w problemach ze zrozumieniem liter w tabeli brajla. Przyczyny dysleksji

Najnowsze badania wykazały silny wpływ choroby dziedzicznej predyspozycji.lekarze obce są skłonni wierzyć, że dysleksja może być związana z utajonym leworęczność.

główną przyczyną dysleksji - zaburzenia mózgu, które może być spowodowane przez wystawienie na działanie pewnych czynników biologicznych, takich jak:

okołoporodowe dysleksję może spowodować uszkodzenie mózgu konsekwencje:

• niedokrwistość matki;
• choroba serca matki i płodu;
• uduszenie;
• przedłużona praca;
• niewydolność krążeniowo-nerwowa;
• przedwczesne przerwanie łożyska;
• uwikłanie pępowiny nieprawidłowości pępowinowej i rozwój;

toksyczny CNS , który może zawierać: alkohol

• i środków odurzających;
• choroba hemolityczna płodu;
• żółtaczki u noworodka;

może prowadzić infekcji z z powodu chorób przesunięte w ciąży( odra, różyczka, grypa, itp. ..);

uszkodzenie mózgu mechanicznie możliwe: manipulacji

• plodoizgonyayuschih;
• przedłużająca się poród;
• krwotok wewnątrzczaszkowy.

Nawet jeśli dziecko nie widział żadnej z tych rzeczy po urodzeniu mają czynniki prowadzące do opóźnionego dojrzewania kory mózgowej , co prowadzi do dysleksji. Czynniki te obejmują:

• CCTV;
• neuroinfekcja;
• infekcje takie jak różyczka, odra, ospa wietrzna, polio i tym podobne;
• ciężkie choroby przewlekłe;

Dysleksja może towarzyszyć :

• alalia;
• dyzartria;Afazja
• ;
• porażenie mózgowe;
• DET;
• upośledzenie umysłowe.

Wynika to z patologii stref mózgowych.

Istnieją również niekorzystne czynniki społeczne, takie jak: deficyt

• komunikacji werbalnej;
• zaniedbanie pedagogiczne;Dwujęzyczność
• .Objawy mogą pojawić

że dyslektyków z powodu problemów z wymową litery i spełnione są opóźnione w rozwoju. W rzeczywistości tak nie jest. Ze swoimi niedociągnięciami bardzo często są utalentowanymi, czasami wręcz błyskotliwymi ludźmi. Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Marilyn Monroe, Walt Disney, Władimir Majakowski - byli dysleksję, ale to nie przeszkodziło im być godny sławnych ludzi.

badanie dysleksji wykazało, że dyslektyków:

1. mają szerokie perspektywy;
2. są ciekawi zjawisk otaczającego świata;
3. ma doskonałą wyobraźnię;
4. rozwinęły intuicję;
5. może oceniać i rozważać rzeczy, które znamy z innych stron.

Dysleksja może objawiać się na różne sposoby, w zależności od wieku pacjenta. Dla wygody percepcji poniższa symptomologia jest podzielona na kilka podgrup.

Wczesne objawy

Objawy te są umieszczone w odrębnej kategorii, ponieważ ich obecność może wskazywać na uruchomiony proces rozwoju choroby. Po zauważeniu więcej niż 5-7 takich znaków, konieczne jest skierowanie do konsultacji z lekarzem.

Według kategorii należą:

• zmienić kolejność liter w słowach podczas kompilacji;
• niechęć do czytania na głos i pisania esejów;
• zmienia kolejność liter, słów lub liczb podczas pisania i czytania;
• trudności z opanowaniem alfabetu, tabliczki mnożenia;
• zamieszanie w najprostszej orientacji( prawo-lewo itp.);
• nieuwaga;
• bad memory;
• trudności z implementacją prostych instrukcji;
• niezgrabny uchwyt;
• trudności w nauce pisowni i zasad czytania.

W wieku przedszkolnym

• Późny początek rozwoju mowy.
• Trudności w wymowie i uczeniu się słów.
• złą pamięć, zwłaszcza dla słów( dezorientuje lub długich nie pamiętam właściwego słowa.
• problemy z rówieśnikami.
• Problemy w rozwoju podstawowych umiejętności czytania i pisania.
• Zamieszanie w układzie słów i liter w słowach, w retelling lub historia.

Junior school

• Problemy z dekodowaniem słów.
• Zastępowanie jednego słowa na drugie, często podobne pod względem dźwięku i znaczenia( box-box).
• Transpozycja i inwersja podczas czytania.
• Rozprzestrzenianie słów i liter( e-e itp.).
• Zamieszanie w znakach arytmetycznych( zamiast + -).
• Trudności w zapamiętywaniu faktów.
• Naruszona koordynacja ruchów.
• Impulsywność i niezręczność.
• Powolne opanowanie nowych umiejętności.

• Poziom czytania w szkole średniej jest niższy niż w przypadku kolegów z klasy.
• Uporczywa niechęć do czytania na głos i pisania.
• Zła pamięć, która wpływa na planowanie.
• Trudności w komunikowaniu się i znajdowaniu wspólnego języka z rówieśnikami.
• Słaba percepcja mowy ciała i wyrazu twarzy.
• Słabo czytelne pismo odręczne.
• Trudności z wymową i pisownią słów.

High School

• Powolne czytanie z dużą ilością błędów.
• Niewystarczająca umiejętność pisania.
• Problemy z powtarzaniem, prezentowaniem i generalizowaniem materiału.
• Niewłaściwa wymowa słów.
• Słaba percepcja informacji.
• Zła pamięć.
• Niska prędkość działania.
• Trudności w dostosowywaniu się do wszelkich zmian.

Dorośli

• Trudności w odczuwaniu dźwięku i informacji na piśmie.
• Złe wspomnienie, niedbalstwo i roztargnienie.
• Trudna wymowa.
• Zamieszanie w sekwencji liczb i słów, niemożność ich odtworzenia we właściwej kolejności.
• Brak umiejętności pisania lub ich brak rozwoju( dysgrafia).
• Problemy z planowaniem i organizowaniem czasu.
• Słabe umiejętności organizacyjne.

Diagnoza

Badanie diagnostyczne rozpoczyna się od wizyty u lekarza pediatry, który po zbadaniu wszystkich objawów powinien skierować dziecko do logopedy.

Terapeuta rozpoczyna badanie od zebrania szczegółowej historii medycznej, w tym takich aspektów jak:

• w czasie ciąży matki;
• istnieją jakiekolwiek predyspozycje genetyczne do takich chorób;
• czy są jakieś wrodzone choroby u dziecka;
• jako rozwój dziecka miał miejsce w pierwszych latach życia.

Po zebraniu wywiadu, logopeda dowiaduje się:

• tworzenie umiejętności mówienia, pisania i czytania u dziecka;
• opisuje kształtowanie tych umiejętności;
• stan aparatu artykulacyjnego;
• stan silnika;
• Postępy studenta w języku rosyjskim i literaturze.

Po zebraniu danych lekarz może przeprowadzić kilka testów, w tym:

• odczytanie na głos;
• kopiowanie tekstu;
• litera przy uchu.

Test dysleksji

Niedawno naukowcy zagraniczni stworzyli specjalny test na dysleksję, odpowiedni dla dzieci od 3 lat. Przejście zajmuje około 10 minut, a sam ma na celu identyfikację problemów u małych dzieci, które nie rozpoczęły jeszcze edukacji przedszkolnej.

Mechanizm testu opiera się na fakcie, że dzieci, konstruując słowa, zwracają szczególną uwagę na wymowę dźwięków. Jeśli dziecko ma problemy z wymową, mogą wystąpić problemy z czytaniem i pisaniem. Tak więc, nawiasem mówiąc, dzieci mogą diagnozować i dysgrafować.

Do diagnozy dysleksji można również wykonać klasyczne testy trwające 1,5-2 godziny. Prowadzone są przez lekarza-logopedy.

Leczenie i korekcja dysleksji

Tradycyjną metodą leczenia dysleksji jest praca korekcyjna logopedyczna. Ta metoda obejmuje pracę nad korektą wszystkich patologii procesów mowy i niemówienia.

Sposób korekcji terapii mowy zależy od konkretnej postaci tej choroby:

• dysleksję optycznej wymaga opracowania zritetelno-przestrzenne przedstawienie syntezę i analizę wizualną.
• dotykowa jest możliwość pracy w analizie i zrozumieniu systemów oraz opracowanie reprezentacji przestrzeni.
• Kiedy jest mnemstic, konieczne jest rozwinięcie pamięci słuchowej i pamięci.
• Kiedy forma fonemiczna jest wymagane, aby dostosować dźwięk wymowę, stanowią część składania zvukobukvennom słów.
• semantyczna wymagane do opracowania syntezy sylabiczną i słownik do pracy na opanowanie dziecko reguł gramatycznych języka. Kiedy
• forma agromaticheskoy powinien działać na tworzeniu systemów gramatycznych.

W przypadku osób z dysleksją dorosłych metody korekcyjne obejmują bardziej rozległe zawody. Jednak według mechanizmów nie różnią się one od klas z dziećmi.

Obejrzyj film, który odnosi się do przyczyn i korekcji dysleksji: