Você pode ter ouvido que muitas crianças escrevem palavras de forma espelhada. Ou eles lêem as palavras para trás, às vezes substituindo sons com semelhantes.É normal para uma criança? Sim, mas às vezes tais sinais podem se tornar um sino para a ansiedade. O que é a dislexia e quais são os sintomas?
Breve descrição
dislexia - um distúrbio de habilidades de leitura devido à má formação ou decadência de certas funções mentais, são responsáveis pelos processos de leitura e escrita. O transtorno é expresso em falhas constantemente recorrentes ao ler e escrever.
Se considerado do ponto de vista da psicolinguística, a dislexia é uma violação nas conexões do analisador de receptor de fala, fala e fala. O fato é que a leitura dos analisadores usa tudo faz etapas incluem a percepção visual, a conexão de letras com sons, a fusão destes sons em sílabas e, em seguida, em uma palavra, a incorporação de palavras em frases, e sua história.
Formas de dislexia
Existem várias classificações das formas da doença, no entanto, o mais comum é descrito abaixo. Inclui tipos como:
- fonêmica;
- é semântico;
- é um agramático;
- óptico;
- é uma simulação;
- tátil;
Phememic
O mecanismo é baseado no subdesenvolvimento geral das funções do sistema fonêmico. O disléxico neste caso, quando se pronuncia, mistura sons que diferem em sua característica distintiva dos sentidos( b-n, c-sh, etc.).Pode haver um rearranjo de letras e algumas partes de palavras em palavras ao ler e escrever.
Semantic
Muitas vezes referida como "leitura mecânica" devido ao fato de que perturbou a compreensão da leitura de palavras, frases e textos inteiros. Ao mesmo tempo, a leitura não sofre. Com a dislexia semântica, as palavras são percebidas apenas parcialmente, por causa da perda de sua conexão com outras palavras no texto.forma
Agrammaticheskaya
caracterizado por alterações nos términos de casos, incluindo substantivos, várias aprovações, assim como nas terminações verbais.É mais comum em crianças com subdesenvolvimento de fala sistêmica.
Optical
Com dislexia óptica, é difícil para uma criança aprender e distinguir letras de ortografia semelhantes. As letras podem diferir ligeiramente( C-O, P-B) ou consistem em partes semelhantes, mas com diferentes locais no papel( G-T, P-N).
Mysterious
Esta forma é caracterizada pela dificuldade em entender as letras. Uma criança não pode associar som com uma imagem gráfica específica dele.
Táctil
Pode ser apenas para crianças cegas.É expresso em problemas com a compreensão de letras na tabela Braille.
Causas da dislexia
Estudos recentes da doença mostraram uma forte influência da predisposição hereditária. Os médicos estrangeiros tendem ao fato de que a dislexia pode ser associada a mão esquerda esquerda.
principal causa de dislexia - disfunção cerebral, o que pode ser causado pela exposição a certos factores biológicos, tais como:
dislexia perinatal pode causar danos cerebrais , as consequências:
- mãe anemia;
- doença cardíaca da mãe e do feto;Asfixia
- ;
- trabalho prolongado;
- insuficiência fetoplacentária;
- desprendimento placentário prematuro;
- embriologia e anomalia do desenvolvimento do cordão umbilical;
Lesões do SNC tóxicas , que poderiam dar: intoxicação por álcool e droga
- ;
- doença hemolítica do feto;
- de icterícia em recém-nascido;
lesões infecciosas de podem levar a disfunção devido a: doenças que foram transferidas durante a gravidez( sarampo, rubéola, gripe, etc.);
Para danificar o cérebro mecanicamente por é possível com:
- de manipulações de remoção de frutos;
- trabalho prolongado;
- hemorragia intracraniana.
Mesmo que a criança não tenha qualquer um dos anteriores, após o nascimento, existem fatores , levando a um atraso na maturação do córtex cerebral , o que leva a dislexia. Esses fatores incluem: CCTV
- ;Neuroinfecção
- ;
- infecções como rubéola, sarampo, varíola, poliomielite e similares;
- doenças crônicas graves;
Dislexia pode acompanhar :
- alalia;Disartria
- ;Aphasia
- ;Paralisia cerebral
- ;
- DET;
- atraso mental.
Isto é devido à patologia das zonas cerebrais.
Existem também fatores adversos sociais , por exemplo: deficiência de comunicação de fala
- ;
- negligência pedagógica;Bilinguismo
- .
Sintomas de
Pode parecer que os disléxicos devido a problemas de pronúncia e escrita podem marcar um espaço de desenvolvimento. Na verdade, não é assim. Com todas as suas deficiências, muitas vezes são pessoas talentosas, às vezes até brilhantes. Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Marilyn Monroe, Walt Disney, Vladimir Mayakovsky - todos eles eram disléxicos, mas isso não impediu que se tornassem dignos de pessoas famosas.
O estudo da dislexia mostrou que os disléxicos:
- têm um amplo horizonte;
- são curiosos sobre os fenômenos do mundo circundante;
- tem uma excelente imaginação;
- desenvolveu a intuição;
- pode avaliar e considerar as coisas que estamos familiarizados com outras partes.
A dislexia pode manifestar-se de maneiras diferentes, dependendo da idade do paciente. Para conveniência de percepção, a sintomatologia abaixo é dividida em vários subgrupos.
Primeiros sinais de
Estes sintomas são classificados em uma categoria separada, pois sua presença pode falar sobre o processo negligenciado da doença. Tendo notado mais de 5-7 desses sinais, é necessário abordar para consulta ao médico.
Esta categoria inclui:
- alterando a ordem das letras ao compor palavras;
- falta de vontade de ler em voz alta e escrever ensaios;
- alterando a ordem das letras, palavras ou números durante a escrita e a leitura;
- dificuldades em aprender o alfabeto, tabela de multiplicação;
- confusão na orientação mais simples( direita-esquerda, etc.);
- desatenção;
- memória ruim;
- dificuldades com a implementação de instruções simples;
- alça de aperto desajeitada;
- dificuldades em aprender a soletração e princípios de leitura.
Em idade pré-escolar
- Início tardio do desenvolvimento da fala.
- Dificuldades na pronúncia e aprendizagem de palavras.
- má memória, especialmente para as palavras( confunde ou longos não consegue lembrar a palavra certa.
- problemas com os pares.
- Problemas no desenvolvimento de elementares de leitura e escrita.
- Confusão no arranjo de palavras e letras nas palavras, na releitura ou história.
Escola secundária
- Problemas com decodificação de palavras.
- Substituição de uma palavra por outra, muitas vezes semelhante em som e significado( caixa-caixa).
- Transposição e inversão ao ler.
- Distribuição de palavras e letras( e-e, etc.).
- Confusão em sinais aritméticos( em vez de + -).
- Dificuldades em memorizar os fatos.
- Violação da coordenação dos movimentos.
- Impulsividade e estranheza.
- Mestre lento de novas habilidades.
- High School O nível de leitura é inferior ao dos colegas de classe.
- persistente falta de vontade de ler em voz alta e escrever.
- Memória ruim, que afeta o planejamento.
- Dificuldades em se comunicar e encontrar uma linguagem comum com colegas.
- Pobre percepção de linguagem corporal e expressões faciais.
- Poesia fácil de ler.
- Dificuldades com a pronúncia e a ortografia das palavras.
High School
- Leitura lenta com muitos erros.
- habilidade de escrita insuficiente.
- Problemas ao relatar, apresentar e generalizar o material.
- Pronúncia errada de palavras.
- Pobre percepção de informação.
- Memória ruim.
- Velocidade de operação lenta.
- Dificuldades na adaptação a qualquer alteração.
Adultos
- Dificuldade em perceber informações sonoras e escritas.
- Memória ruim, descuido e ausência mental. Pronúncia difícil de
- .
- Confusão na sequência de números e palavras, incapacidade de reproduzi-los na ordem correta.
- Falta de habilidades de escrita ou sua falta de desenvolvimento( disgrafia).
- Problemas com o planejamento e organização do seu tempo.
- habilidades organizacionais fracas.
Diagnóstico
O estudo de diagnóstico começa com uma visita ao pediatra que, depois de examinar todos os sinais, deve direcionar a criança para o fonoaudiólogo.
O fonoaudiólogo começa o exame coletando uma história médica detalhada, incluindo aspectos como:
- como a gravidez da mãe estava ocorrendo;
- existem algumas predisposições genéticas a tais doenças;
- existem doenças congênitas na criança;
- como o desenvolvimento da criança ocorreu nos primeiros anos de vida.
Depois de colecionar uma anamnese, o fonoaudiólogo descobre:
- a formação de habilidades de fala, escrita e leitura na criança;
- apresenta a formação dessas habilidades;
- estado do aparelho articulatório;Condição do motor
- ;
- progresso do aluno na língua e literatura russa.
Após a coleta de dados, o médico pode realizar vários testes, incluindo: leitura
- em voz alta;Cópia de texto
- ;
- uma letra por ouvido.
Dislexia teste
Recentemente, cientistas estrangeiros criaram um teste especial para a dislexia, adequado para crianças de 3 anos. A passagem demora cerca de 10 minutos, e ele próprio é projetado para identificar problemas em crianças pequenas que nem mesmo começaram a educação pré-escolar.
O mecanismo do teste baseia-se no fato de que as crianças, ao construir palavras, estão particularmente atentas à pronúncia de sons. Se a criança tiver problemas com a pronúncia, então pode haver problemas com a leitura e escrita. Assim, aliás, as crianças podem diagnosticar e disgrafar.
Para o diagnóstico de dislexia, testes clássicos que levam 1.5-2 horas também podem ser realizados. Eles são conduzidos por um médico-fonoaudiólogo.
Tratamento e correção da dislexia
O método tradicional de tratamento da dislexia é o trabalho corretivo logopédico. Este método envolve o trabalho na correção de todas as patologias dos processos de fala e não-fala.
O método de correção fonoaudiológica depende da forma específica da doença:
- A dislexia óptica requer trabalho na representação visual-espacial, síntese e análise visuais.
- Táctil assume o trabalho na análise e compreensão dos esquemas e no desenvolvimento da representação espacial.
- Quando mnestico, é necessário desenvolver memória auditiva e de memória.
- Com uma forma fonêmica, é necessário corrigir a produção de som, para formar representações sobre a composição fonética das palavras.
- Semântico requer o desenvolvimento de síntese e vocabulário silábico, para trabalhar no domínio das normas de linguagem gramatical da criança.
- Com forma agroquática, o trabalho deve ser realizado na formação de sistemas gramaticais.
Nos disléxicos adultos, os métodos de correção envolvem ocupações mais extensas. No entanto, de acordo com os mecanismos, eles não diferem das aulas com crianças.
Assista a um vídeo que aborda as causas e a correção da dislexia: