Možná jste slyšeli, že mnoho dětí psát slovo zrcadlo způsobem. Nebo četli slova zpět, někdy nahrazují zvuky s podobnými. Je normální pro dítě?Ano, ale někdy se takové známky mohou stát zvonkem pro úzkost. Co je dyslexie a jaké jsou její příznaky?
Stručný popis
dyslexie - porucha kvůli špatné tvorbě nebo rozkladu některých psychických funkcí čtenářských dovedností, jsou zodpovědné za čtení a psaní procesů.Vyjádřené frustrace při neustále opakující se nedostatky ve čtení a psaní.
Při pohledu z perspektivy psycholinguistics je dyslexie - Porušení vizuální, řeči motoru a rechesluhovogo analyzátoru. Faktem je, že čtení analyzátorů využívá vše dělá etapy zahrnují vizuální vjemy, spojení písmen s zvuků, fúze těchto zvuků do slabik a pak jedním slovem sloučení slova do vět a jejich příběh.
formy dyslexie
Existuje několik klasifikace forem onemocnění, nicméně, to je považováno za nejběžnější popsány níže. Zahrnuje takové typy jako: phonemic
- ;
- je sémantický;
- je agrammatický;
- optický;
- je falešná;
- hmatový;
phonemic
mechanismus je založen na obecné zaostalosti funkcí phonemic systému. Dyslexic v tomto případě je výslovnost zvuků mate charakterizováno výrazným znakem( b-P, S, T a U. N.).Tam může být permutace z dopisů a některé části slovo za slovem, je přečíst a psaní.
Semantic
Často označovány jako „mechanický čtení“, vzhledem k tomu, že narušené čtení s porozuměním slov, vět a celých textů.Současně čtení netrpí.Když sémantický Slovo dyslexie vnímán jen částečně, kvůli které ztratily spojení s jinými slovy v textu.
Agrammaticheskaya
forma charakterizována změnami v případě, že zakončení, včetně podstatných jmen, různé schválení, jakož i ve slovesné zakončení.Mezi nejčastější u dětí se systémovou zaostalosti řeči.
Optical
Když optická dyslexie Dítě je obtížné se naučit a odlišit podobné psaní dopisů.Písmena a tak se mohou mírně lišit( P-G, P-B) se skládají ze stejných nebo podobných dílů, ale na jiném místě na jejich papíru( G-T, P-H).
mnesticheskimi
Tato forma se vyznačuje tím, obtíže při porozumění dopisy. Dítě se nemusí spojovat zvuk s jeho specifickým grafickým znázorněním.
Tactile
může být pouze slepé děti. Vyjádřená v problémech s pochopením dopisy v Braillově písmu tabulce. Příčiny dyslexie
Nedávné studie ukázaly silný vliv na onemocnění dědičné predispozice. Zahraniční lékaři mají tendenci se domnívat, že dyslexie může být spojeno s latentním leváctví.
hlavní příčinou dyslexie - mozkové dysfunkce , které mohou být způsobeny působením některých biologických faktorů, jako jsou například:
perinatální dyslexie může způsobit poškození mozku , důsledky:
- anémie matka;
- vice matky a plodu srdce;Asfyxiální
- ;
- prodloužená práce;
- fetoplacentární nedostatečnost;
- předčasné odloučení placenty;
- zapletení pupečníkové abnormality a rozvoj;
Toxický CNS , které by mohly dát:
- alkoholu a drog intoxikace;
- hemolytické onemocnění plodu;
- žloutenka u novorozence;
dysfunkce může vést infekce z důvodu odložena během těhotenství nemocí( spalničky, zarděnky, chřipky, atd. ..);
poškození mozku mechanicky možné:
- plodoizgonyayuschih manipulaci;
- prodloužený porod;Intrakraniální krvácení
- .
I v případě, že dítě nebylo vidět žádné z těchto věcí po narození již faktorů vedoucích k opožděné zrání mozkové kůry , což vede k dyslexii. Mezi tyto faktory patří:
- TBT;
- Neuroinfekce;
- infekce jako zarděnky, spalničky, plané neštovice, dětská obrna a podobně;Těžké chronické nemoci
- ;
dyslexie může doprovázet :
- alalia;
- dysarthria;
- afázie;
- mozková obrna;
- DET;
- mentální retardace.
To je způsobeno patologií mozkových zón.
K dispozici jsou také společenské nepříznivé faktory, jako jsou:
- deficitem verbální komunikace;
- pedagogické zanedbání;
- dvojjazyčnost.
Příznaky mohou zdát, že dyslexics kvůli problémům s výslovnosti dopisu a Met zaostávají ve vývoji. Ve skutečnosti tomu tak není.Se všemi nedostatky jsou velmi talentovaní, někdy dokonce i skvělí lidé.Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Marilyn Monroe, Walt Disney, Vladimir Majakovského - byli dyslektik, ale to nezabránilo, aby byli hodni známých osobností.
studie dyslexie ukázala, že dyslexics:
- mají širokou výhled;
- jsou zvědaví na jevy okolního světa;
- mají vynikající představivost;
- vyvinuli intuici;
- může vyhodnotit a zvážit věci, které známe z jiných stran.
dyslexie může projevovat různými způsoby, v závislosti na věku pacienta. Pro usnadnění vnímání je níže uvedená symptomologie rozdělena do několika podskupin.
Časné příznaky
Tyto příznaky jsou umístěny v samostatné kategorii, protože jejich přítomnost může ukazovat na běžící proces vzniku onemocnění.Po zaznamenání více než 5-7 takových příznaků je nutné poradit se s lékařem.
Podle kategorie patří:
- přeskupit písmena ve slovech při sestavování;
- neochota číst nahlas a psát eseje;
- změna pořadí písmen, slov nebo čísel během psaní a čtení;
- potíže s učením abecedy, násobící tabulka;
- zmatek v nejjednodušší orientaci( vpravo-vlevo atd.);
- nepozornost;
- špatná paměť;
- potíže s implementací jednoduchých instrukcí;
- nemotorná rukojeť;
- potíže při učení pravopisu a čtení.
V předškolním věku
- pozdní nástup vývoje řeči.
- Problémy při výslovnosti a studiu slov.
- špatná paměť, a to zejména po slovech( plete nebo dlouhé nemůže vzpomenout na správné slovo.
- problémy s vrstevníky.
- Problémy při vývoji základních čtení a psaní.
- zmatek v uspořádání slov a písmen ve slovech, v převyprávění nebo příběh.
Junior Škola
- Problémy s dekódováním slov.
- Nahrazení jednoho slova za druhé, často podobné ve zvuku a významu( box-box).
- Transpozice a inverze při čtení.
- Rozložení slov a písmen( e-e, atd.).
- Zmatená v aritmetických znaménkách( namísto + -).
- Problémy při zapamatování faktů.
- Porušená koordinace pohybů.
- Impulsivita a nestálost.
- Pomalé zvládnutí nových dovedností.
- Vysoká úroveň čtení je nižší než u spolužáků.
- Trvalá neochota číst nahlas a psát.
- Špatná paměť, která ovlivňuje plánování.
- Problémy při komunikaci a hledání společného jazyka s vrstevníky.
- Špatné vnímání jazyka těla a výrazů obličeje.
- Špatně čitelný rukopis.
- Problémy s výslovností a pravopisem slov.
Vysoká škola
- Pomalé čtení se spoustou chyb.
- Nedostatečná schopnost psát.
- Problémy při překládání, prezentaci a generalizaci materiálu.
- Nesprávná výslovnost slov.
- Špatné vnímání informací.
- Špatná paměť.
- Pomalá rychlost provozu.
- Potíže s přizpůsobením se změnám.
Dospělí
- Obtížnost vnímání zvukových a písemných informací.
- Špatná paměť, nedbalost a nepřítomnost. Tvrdá výslovnost
- .
- Zmatek v pořadí čísel a slov, neschopnost reprodukovat je ve správném pořadí.
- Nedostatek psaní nebo nedostatek vývoje( dysgrafie).
- Problémy s plánováním a organizováním času.
- Slabé organizační schopnosti.
Diagnostika
Diagnostická studie začíná návštěvou pediatra, který po vyšetření všech příznaků by měl dítě nasměrovat k řečníkovi.
Řeč řečníka zahájí vyšetření tím, že shromažďuje podrobnou anamnézu, včetně aspektů jako:
- jako těhotenství matky probíhalo;
- existuje nějaká genetická předispozice k takovým chorobám;
- jsou u dítěte vrozená onemocnění;
- jako vývoj dítěte se odehrával v prvních letech života.
Po shromáždění anamnézy řečový terapeut zjistí:
- formování řeči, psaní a čtení dovedností u dítěte;
- představuje tvorbu těchto dovedností;Stav
- kloubového přístroje;Stav motoru
- ;
- studentský pokrok v ruském jazyce a literatuře.
Po shromažďování údajů může lékař provádět několik testů, včetně:
- nahlas;Kopírování textu
- ;
- dopis u ucha.
Dyslexia test
V poslední době zahraniční vědci vytvořili speciální test pro dyslexii, vhodný pro děti od 3 let. Průchod trvá asi 10 minut a sám je určen k identifikaci problémů u malých dětí, které dokonce ani nezačaly předškolní vzdělávání.
Mechanismus testu je založen na skutečnosti, že děti, při konstruování slov, jsou obzvláště pozorné ve výslovnosti zvuků.Pokud má dítě problémy s výslovností, pak mohou být problémy s čtením a psaním. Takže mimochodem, děti mohou diagnostikovat a dysgrafovat.
Pro diagnostiku dyslexie lze také provést klasické testy, které trvají 1,5-2 hodiny. Oni jsou vedeni lékařem-řeč terapeut.
Léčba a korekce dyslexie
Tradiční metodou léčby dyslexie je logopedická nápravná práce. Tato metoda zahrnuje práci na korekci všech patologií řečových a nerečových procesů.
Metoda korekce řečové terapie závisí na konkrétní formě onemocnění:
- Optická dyslexie vyžaduje práci na vizuálně-prostorové reprezentaci, vizuální syntéze a analýze.
- Tactile předpokládá práci na analýze a pochopení schémat a vývoji prostorového reprezentace.
- Při mnezici je nutné rozvíjet sluchovou a paměťovou paměť.
- S fonemickou formou je nutné opravit produkci zvuku, aby se vytvořily reprezentace o fonetickém složení slov.
- Semantic vyžaduje vývoj syllabické syntézy a slovní zásoby, pracovat na osvojování gramatických jazykových norem dítěte.
- V agromatické podobě je třeba pracovat na tvorbě gramatických systémů.
U dospělých dyslexik se metody korekce týkají rozsáhlejších povolání.Nicméně podle mechanismů se neliší od tříd s dětmi.
Sledujte video, které se zabývá příčinami a korekcí dyslexie: